北师大学前教育学考研招生,参考书目,真题,及复习建议

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阅读模式 一、北师大学前教育学考研招生情况

二、北师大学前教育学考研参考书目

1、初试参考书

北师大近几年开始不公布参考书目,以下是凯程叶儿老师推荐书目,供大家参考~

《现代教育论》黄济,王策三,人民教育出版社2009 《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008 《当代教育心理学》陈琦,刘儒德,北京师范大学出版社2007 《教育心理学》冯忠良,人民教育出版社2010 《教育心理学》吴庆麟,人民教育出版社2006 《中国教育史》 孙培青,华东师范大学出版社2009 《简明中国教育史》王炳照,北京师范大学出版社2008 《外国教育史》王天一,北京师范大学出版社1993 《外国教育史教程》吴式颖,人民教育出版社2012 《教育研究方法导论》裴娣娜,安徽教育出版社1995 《教育研究方法导论初探》叶澜,上海教育出版社

三、2018年北师大740考研真题

  

一、名词解释10个

1.教育目的

2.全纳教育

3.批判教育学

4.准实验押中

5.柏拉图的《理想国》

6.试误说

7.时务学堂

8.壬戌学制

9.有教无类

10.自我同一性

  

二、简答4个

1.德育过程的主要矛盾

2.记忆的三级加工系统的特点

3.述评梁启超的教育宗旨

4.有人说“我剥夺他的课间娱乐时间,从而对他迟到的行为进行负强化”,这种说法混淆了负强化和惩罚,请说明负强化和惩罚的区别,并将上述说法改为负强化的例子。

  

三、论述3个

1.中国共产党十九大报告指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育,特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力保证每个孩子都能享有公平而有质量的教育。请结合现实说明“公平而有质量的教育的内涵及实现路径”。

2.设计一个关于中小学生家庭作业负担的调查,写出调查题目,取样方法,研究工具及方法,资料回收和处理。

3.材料选自马丁路德一本书关于马丁路德国家管理教育方面的材料。

(1)结合材料和自己的了解,说明材料中作者表达的观点

(2)至少从三个角度分析如何支持作者的观点实现

四、北师大学前教育学考研复习建议

1、零基础复习阶段(6月前)

本阶段根据考研科目,选择适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦,要尽量避免钻牛角尖,遇到实在不容易理解的内容,先跳过去,要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等。

2、基础复习阶段(6-8月)

本阶段要求考生熟读教材,攻克重难点,全面掌握每本教材的知识点,结合真题找出重点内容进行总结,并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册,提高自己快速解答能力,熟悉历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维,掌握一些基本概念和基本模型。

3、强化提高阶段(9月-11月)

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西,动手做真题,形成答题模式,做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改,注意遗漏的知识点和答题模式;总结并熟记所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。

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